Kartenabfrage

Zu Beginn der Arbeit mit dem Buch konnten wir unsere Interessenschwerpunkte, unseren ersten Eindruck und Fragen an den Autor auf Pappkarten formulieren. Das sind die Ergebnisse:

Thema „Beziehung“ 

• Beziehung jung-alt

• Beziehung zw. zwei Generationen

• Altersunterschied

• Beziehung zw. Hanna und Michael: kann das überhaupt funktionieren?

• Warum geht der Junge eine Beziehung mit der älteren Frau ein?

• Wie Michael durch Hanna geprägt wurde

• Wie sich M + H für ihr weiteres Leben gegenseitig geprägt haben

• Auseinandersetzung mit den eigenen Gefühlen

• wie sich Hanna gefühlt hat

• wahre Liebe

• seine Probleme, sie im Gefängnis zu besuchen

Thema „Analphabetismus“

• Analphabetismus (6x als Stichwort)

• Auseinandersetzung mit dem Problem Analphabetismus

• Analphabetismus und wie die Menschen damit umgehen

• Welche Nachteile haben solche Leute?

• Warum hat die Frau nicht vorher probiert lesen und schreiben zu lernen? (2x)

• Ihre Scham, dass sie Analphabetin ist

• Warum war sie Analphabetin?

Thema „Schuldfrage“

• Schuldgefühle

• Bin ich schuldig?

• Die ständigen Schuldfragen, die Michael beschäftigen

• Wieso sich M. immer schuldig gefühlt hat

• Warum fühlt sich M. immer schuldig und warum glaubt er Hanna verraten zu haben?

• Ich möchte über die Gerichtsverhandlung sprechen

• Verantwortlichkeit der Aufseher: waren sie für ihre Taten verantwortlich? Ist Analphabetismus ein großes Hindernis im täglichen Leben?

Positiv fanden die Schüler

• M. lässt H. nicht im Stich (2x)

• Ich konnte mich mit keiner Person identifizieren (?)

• Bis zum Schluss entstanden immer neue Fragen

• Die Fragen die Michael Berg sich stellt und versucht sich  zu beantworten

• kurzer prägnanter Satz zur Kapiteleinleitung

• gute verständliche Sprache

• wie Michael und Hanna das Verhältnis wieder aufgebaut haben (ab Gerichtssaal). Michael fängt an Hanna zu verstehen

• Schreibweise Schlinks hat mir gefallen

• Das Buch wurde ziemlich interessant geschrieben

• Man konnte die Gefühle von Michael gut nachvollziehen

• Der Leser ändert seine Meinung schlagartig, wenn er erfährt, dass Hanna A. ist. Erst wirkt sie „böse“ , dann hilflos.

• Der Titel ist wunderbar gewählt worden

• Michael liest Hanna vor, weil sie nicht lesen kann

• H. ist eine intelligente Frau, die ihre Interessen durchsetzt

• Michael war immer für sie da

Negativ fanden die Schüler

• Schluss (Selbstmord Hannas)

• Hanna war immer eine starke Frau: warum hat sie sich umgebracht?

• 2. Kapitel im zweiten Teil ist sehr durcheinander

• Manchmal komplizierte Rhetorik, hat mich dann aus dem Lesen gebracht

• Gedankensprünge im 2.Kapitel

• dass H. nicht zugeben kann, dass sie A. ist und ins Gefängnis geht

Fragen an den Autor

• Wie sind Sie auf diese ungewöhnliche Beziehung gekommen?

• Wieso haben Sie diesen Roman geschrieben?

• Wie hätten Sie sich an Michaels Stelle verhalten?

• Beruht das Buch auf einer wahren Begebenheit ? (5x)

• Existierte Michael Berg wirklich?

• Wie sind sie auf die Idee gekommen? (2x)

• Warum musste Frau Schmitz einen 15-jährigen Jungen nehmen und nicht einen Mann in ihrem Alter ? (2x)

• War Bernhard Schlink der Junge? Wer war dann die Frau?

• Warum hat Hanna sich kurz vor der Entlassung umgebracht? (2x)